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  1. 国際言語文化
  2. 第7号

Academic Resilience of Low-SES High School Students in Japan

https://kufs.repo.nii.ac.jp/records/2000163
https://kufs.repo.nii.ac.jp/records/2000163
8b224f26-25ff-4f9c-bc39-28a57741c81a
名前 / ファイル ライセンス アクション
kokusaigengo06_02.pdf kokusaigengo06_02.pdf (903 KB)
license.icon
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2025-06-06
タイトル
タイトル Academic Resilience of Low-SES High School Students in Japan
言語 en
言語
言語 eng
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 academic resilience
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 low SES
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Japan
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 mathematics
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 high school students
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他(別言語等)のタイトル
その他のタイトル 不利な家庭環境を克服している高校生の特徴
言語 ja
著者 髙城, 直美

× 髙城, 直美

WEKO 437

ja 髙城, 直美

ja-Kana タカシロ, ナオミ

en TAKASHIRO, Naomi

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 不利な家庭環境にも関わらず、学校で成功する社会経済的背景(SES)の低い生徒はいる。これらの生徒はアカデミック・リジリエンスが高い生徒として知られている。アカデミック・リジリエンスの研究の知見は蓄積されているものの、殆どがアメリカやヨーロッパからのものによるため、日本国内の研究で、生徒の性格や生徒を取り巻く環境に考慮した研究が必要となる。本稿では、2015 年度の国際学習到達度テストを使用し、高校生の性格や様々な家庭環境や学校環境が、アカデミック・リジリエンスにどのような影響を与えたかを検証した。その結果、性別、教育アスピレーション、テストの不安や意欲がアカデミック・リジリエンスに影響を及ぼしていた。また両親の支援方法によっては、正ばかりでなく負の影響も見られ、両親の支援が全て生徒のアカデミック・リジリエンスには結びつかないことがわかった。学校の環境においても同様であり、友人関係や先生との関係は、必ずしも良い影響ばかりでなく、負の影響を及ぼすことも明らかになった。アカデミック・リジリエンスに与える要因を解明することにより、不利な家庭環境におかれた高校生が、高い学力を獲得することは可能になるかもしれない。
言語 ja
bibliographic_information ja : 国際言語文化
en : International Language and Culture

号 7, p. 17-32, ページ数 16, 発行日 2023-03-17
出版者
出版者 国際言語文化学会
言語 ja
item_10002_source_id_9
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2189-3349
item_10002_source_id_11
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12712605
item_10002_relation_12
識別子タイプ CRID
関連識別子 1520014426100653440
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2025-06-06 10:08:44.439620
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